幼儿园进行空间设计时应该从哪些角度考虑？
幼儿的成长，大概可以分为几个方面的协同发展——语言、社交、认知、情绪管理、大运动发展、视听触嗅味觉发育。因此，对幼儿来说，空间与色彩同等重要。实际上，陪伴幼儿度过成长关键期的幼儿园，会对幼儿的社交、情绪、大运动和五种感官发展产生较大的影响。因此，在对幼儿园进行设计时，我们要从以下几个角度去思考：
幼儿的社交
1.满足窥视学习的好奇心
孩童永远是在模仿中成长，模仿家长、模仿老师、模仿伙伴，这是他们踏出成长的第一步，而不加遮挡的空间、友好的尺度是他们安心观察互相学习的好场所。
课室的孩子可以看操场的伙伴，屋顶的老师可以观察嬉闹的孩童。操场上每一个小冲突可都有无数个目击者，每一场小演出也会有无数的小手鼓起掌。
大落地玻璃窗外是一望无际的蔚蓝大海，孩子们在平层的图书馆看累了，就可以眺望大海和马路上忙碌的上班族，也可以望向下面餐厅正在用膳的同龄伙伴们，学习他们如何或窃窃私语或自主进食。这样一来，空间也变成了孩子们语言进步发展的重要渠道。
2.没有边界的模糊空间
为什么小孩总能对ipad、手机、电脑无师自通？那是因为他们脑洞更大。空间也一样，我们在成长中已经习惯了各种空间限制与划分，但是对孩子来说，他们之所以能更轻松地解决问题，是因为他们思维更灵活，他们遇到题，会想办法解决。
对孩子们来说，一步台阶、一块白墙都可以是布满喷火龙的冒险乐园。而在这个没有界限的空间里，他们能思考更多，探求更多。
幼儿的情绪
从心理学角度来说，影响情绪因素有：个人生理身体状态、外界刺激暗示、心理承受能力、个人经历等，幼儿园的空间很明显就属于“外界刺激暗示”。所以，幼儿园会从空间、构造、色彩各方面来影响幼儿。
同样是墙面开异型窗，素白墙面窗体因为留白多所以容易引发思考产生仪式感，而色彩窗体更多直接刺激幼儿视觉产生无限联想，激发更多感官体验。
空间的构成因素不同也一样造成不一样的心理影响。坡道直接诱发人类的奔跑本能，而台阶则更为谨慎。
幼儿的大运动发展与感官发育
1.幼儿成长需要保护，但更需要一点点的冒险与户外探索
美国儿科医师学会建议婴幼儿每天应至少保证1-2小时的户外活动，安全又带有刺激引导性的户外空间对幼儿来说尤为重要，既能保护他们的安全又能给与他们感官不同的刺激，引发他们的活动想象力。
绳索连着三楼的露台，户内户外的界限被打破了，钢管与绳索，阳光与阴影，既有冒险又有保护，这是他们最好的乐园。
2、激发想象力的空间与场所
不加限制，让孩子发明玩法比让他们遵守玩法更有意义。
这个天井，下雨之后就可以变成一个嬉戏的水塘，可以激发孩子们的想象力和创造力。
3.无处不在各式各样的大运动空间
什么是大运动？翻、坐、滚、爬、走、甚至跑步、投掷、跳舞、攀爬等一系列相对于“精细运动”而言的便是大运动。
对幼儿来说，能激发大运动的空间非常重要，那些随处可见的大草坪、洗水槽、木栈道、滑滑梯就是比较好的空间配置，能给提供给孩子们一个奔跑、打闹的自由场所。
无论从哪一个角度出发，要设计好幼儿园的空间，设计师都需要把自己缩小成儿童，用儿童的目光看待周围，用儿童的角度看待空间。有时候，不按照成年人思维去思考，反而会有一些不同寻常的设计灵感和发现。
