国内幼儿园室内环境设计比起国外差在哪里？
尽管目前我国幼儿园建筑形式在环境、功能、造型、设备及空间刻画等各方面进一步开展、完善了，但是与国外幼儿园环境建造相比较，国内幼儿园整体环境氛围塑造上还非常落后。
之所以我们的幼儿园和国外幼儿园在环境距离上存在较大距离，首要仍是体现在设计者思维的局限性，以及投资者对空间布局的把控性上的缺失。
下面，小编就和我们来剖析一下，比较国外幼儿园，国内幼儿园的环境生计现状存在怎样的问题。
1.室内空间不足
国外幼儿园修建的室内有着更多多样化的功用，一般一个大型的活动空间里边包含了开放式厨房、画室、面积较大的游戏走廊的等多种复合型的空间。而国内的修建室内布局基本上都是相对封闭的教育单体的重复，隶属功用空间比如音体室、多媒体教室等功用空间均独立设置。
2.室内空间性质分隔方式的差异
欧美国家的一些幼儿园因为在教育方式实行的是以幼儿为中心的教育手段，幼儿的活动区域具有很大的开放性，因此室内空间多为开放性空间，一起具有更大的流转灵活性，讲堂活动上有分有合，布局组合随意。界面分隔方法独特，半墙等半通透乃至彻底通透的多种类型的间隔，空间具有较高的层次性，界面立体性较强，全体兴趣高。
3.室内空间强调重点的差异
我国幼儿园的修建室内环境更留意以单位为主的幼儿园活动室的空间，幼儿根本的活动都约束在这个教育单元内部。相对于西方的幼儿园室内教育环境，他们所着重的要点空间则在于幼儿的社会交往空间和同享空间。
4.建筑室内设计的差异
我国幼儿园修建的室内设计尽管重视幼儿生理的特色，室内家具对幼儿的尺度，安全性等细部处理也有较细的处理。但内部装饰过于平面化，内部空间的形状单调而缺少改变，空间切割比较单一，缺少整体性。室内家具也只是限于平面上的改变。西方幼儿园的室内设计则愈加的完善，通常室内的旧家具能够和修建一体化，从天花板到地上充溢兴趣和整体性，室内设计和修建有着很强的统一性，室内空间有较高的层次性。
5.室内空间自主性的差异
我国幼儿园室内教育环境中的安顿更多倾向于一种规范式的布局方法，主体的创造者是教师，虽然偶有幼儿参加的环境创设，但仅仅限于界面上的装饰处理，可参加的环境创设的活动较少。国外的一些幼儿园建筑结构固定，但室内家具有着很大的可变性，幼儿可以在更大的空间和更宽广的深度上进行创造性的活动。
6.国内众多非专业装修设计公司造成的影响
我们遇见过许多的客户是找了不专业的幼儿园、教育空间规划的公司做了装修规划，在投入使用没多久，许多客户就发现了许多的问题。这样不只浪费了教育职业创办者的时刻，更增加了本钱的开销。
这几点问题是比较常见的：
1、空间规划不合理。
2、规划生搬硬套。
3、光学、声学不会使用。
4、低造价有问题，高造假贵重作用不抱负。
